教育机构建筑设计是人们为了达到特定的教育目的而兴建的教育活动场所，其品质的优劣直接影响到教育机构活动的正常开展，关系到学校人才培养的质量，同时它作为载体还是一个社会的教育思想与价值观念、经济与文化面貌等的具体体现者，因此其重要性不言而喻。教育机构建筑设计具体包括校舍、校园、运动场及其附属设施。

教育机构建筑设计具体包括校舍、校园、运动场及其附属设施

教育机构建筑设计的生活区设计

1、教育机构生活区包括学生生活区和教职员工生活区。生活区可以同教学区近一些，教职员工生活区应布置在教学区以外。研究生宿舍好单独设置，但可以和单身教工宿舍、学生宿舍布置在一起。

2、教育机构生活区中学生食堂宜布置在宿舍通往教学区的道路附近。每个食堂以不超过千人用膳为度。

教育机构生活区中学生食堂宜布置在宿舍通往教学区的道路附近

教育机构建筑设计的教学建筑设计

1、一般性教学建筑。指以普通教室为主的公共教学楼，以教室、讲堂为主，包括供一个班级教学用的小教室，合班用的中型教室和120人以上的讲堂。有时也安排一些公用的基础课实验室和有关办公室。为了便于设备、管线布置和提高公用教室的使用率，一般性教学建筑常设计成公共教学楼或讲堂中心。现代化的公共教学建筑或讲堂中心，都有电化教学手段。有的高等学校建有专用的电化教学楼，内设电化教学制作中心和拥有电化教育设备的教室（包括语言实验室）。

2、专业性教学建筑。主要指各种实验室和专用教室，包括：拥有精加工仪器仪表设备或要求安静、洁净的实验室；拥有重型机械设备或运输量大的实验室；排放废气、废水、废渣等有害物质和产生噪声的实验室；绘图、练琴、练功等专用教室。这些教学用房应根据功能要求和特点进行设计。

3、科研性建筑。高等学校大多设有各种研究机构，常建造独立的科学研究建筑，供专职研究人员、教师做研究工作之用，也作为学生和研究生进行教学实验和研究实验的场所。科研性建筑常设计成综合性的建筑群，如美国哈佛大学的研究生中心（见彩图）拥有各种实验室、测试中心、计量中心、计算中心、视听中心等。学校建筑

4、实习工厂。工科高等学校中的教学实习场所和生产基地。要充分考虑教学特点，规模不宜过大。